从小老诚、家长给咱们的训诫理念即是：​“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”以为学习唯有肯勤勉、劳苦的网站首页，​成绩就一定好好。

实质上，咱们会发现身边有不少这么的同学，给东说念主嗅觉学习很拚命、相称卖力，但成绩一直很庸俗，为什么这些学生学习很劳苦，成绩却很一般呢？

熬夜学习

勤能补拙是学习上最大的谣喙之一

有些学生如实嗅觉我方学习很劳苦，以致每天齐会学习到十一、二点，每天殉国就寝技艺，学习到更阑，但成绩却并不睬想，因为这些学生所谓的“劳苦”齐是带引号的，信得过的劳苦学习，并不是拼谁的学习技艺最长、刷题量最多。

若是仅按学习技艺黑白来决定成绩的话，那应该是谁睡得最晚，谁的学习成绩最优秀，谁购买的训诫书、刷题量越多，谁就应该是学霸，但​实验并不是这么。

学习信得过的劳苦，指的是灵验的勤勉、深度的想考

为什么好多同学看似很劳苦，成绩并不睬想，因为他们只是是活动上劳苦，但想维上太懒惰，说白了即是只爱无脑学习，并不肯意信得过全心动脑想考，而想考才是学习的​重中之重。

为什么想考如斯遑急？

孔子曰：“学而不想则罔，想而不学则殆。”真理是只学习而不想考，就会迷惑不明，只想考而不学习，就会堕入危急。

学习劳苦天然很遑急，然则若是莫得想考，咱们就像是大海中莫得所在的船，不管怎样勤勉，也难以到达得手的此岸。

​学生怎样培养爱想考的好俗例：学会发问

爱因斯坦说：“建议一个问题比惩处一个问题更遑急。”

一个东说念主善于动脑和想考，就会不休发现问题。学会发问更是学习积极主动的进展，有疑而问，由问而想，故意于培养鼎新精神和创造才能；相悖，若是提不出问题，施展你的学习经由还不够潜入，对自己才能的培养还不到位。

在学习经由中，问题的出现更是引发了大脑的肆业空想。当咱们遭逢一个难以理解的见地或者复杂的常识点时，若是大要建议问题，并主动去寻找谜底，大脑会因为这种肆业空想而积极参与其中。大脑通侵略题的刺激，张开全面的搜索和想考，使得学习经由愈加活跃和原理。

以刷题为例，咱们应该怎样自我发问、反想？

刷题要想戒指​更好，必须多反想、发问，这么得益才能更大。比如咱们不错这么​反想：

1、题意理解的反想、多分析一下命题者的查考意图。

2、题目题触及常识点的反想，分析这说念习题触及讲义哪些常识点，与该常识点还有哪些有权衡的内容。回归该常识点还有哪些查考边幅，查考时会有什么陷坑？

3、解题想路，解题法例的反想，分析解题经由中遭逢繁重如何惩处的，支配何种解题尺度解题的，不休回归该尺度使用的情境。

4、解题弱点的反想的网站首页，会作念作念错，找出我方弱点的原因、望望是审题问题，计较问题一经答题范例性问题，幸免历练中再出现。​